KFU. Card publication. Развитие мультикультурного образовательного пространства в современной школе

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

РАЗВИТИЕ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2018

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Kamalova Lera Akhtyamovna, author

Authors, students KFU

Ismagilova Aliya Vasilovna, author

Bibliographic description in the original language

Kamalova L.A. Razvitie multikulturnogo obrazovatelnogo prostranstva v sovremennoy shkole/Kamalova L.A. ,Ismagilova A.V.//Stanovlenie psikhologii i pedagogiki kak mezhdisciplinarnykh nauk:sbornik statey Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii(15 aprelya 2018 g., g.Novosibirsk). - Ufa:AETERNA, 2018. - S.67-69.

Annotation

Становление психологии и педагогики как междисциплинарных наук

Keywords

Родители, дети-мигранты, внеклассная работа, начальная школа, адаптация.

The name of the journal

Становление психологии и педагогики как междисциплинарных наук

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=179747&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Kamalova Lera Akhtyamovna	ru_RU
dc.contributor.author	Ismagilova Aliya Vasilovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2018	ru_RU
dc.identifier.citation	Камалова Л.А. Развитие мультикультурного образовательного пространства в современной школе/Камалова Л.А. ,Исмагилова А.В.//Становление психологии и педагогики как междисциплинарных наук:сборник статей Международной научно-практической конференции(15 апреля 2018 г., г.Новосибирск). - Уфа:АЭТЕРНА, 2018. - С.67-69.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=179747&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Становление психологии и педагогики как междисциплинарных наук	ru_RU
dc.description.abstract	Дети мигрантов испытывают определенные трудности в стране проживания. Важнейшими среди них являются: психологические стрессы, связанные с вынужденной сменой места жительства (подростки, в силу своей зависимости от взрослых, всегда являются вынужденными мигрантами) и нарушением структуры привычных культурно-коммуникативных, родственно-семейных, природно-территориальных и других связей; кризис идентичности, рассогласование в системе ценностей и социальных потребностей; общая неудовлетворенность различными сторонами жизнедеятельности и самим собой; трудности вживания в новую для ребенка среду общения, и как следствие -нередко возникающие состояния отчужденности и отверженности, тревожности и психической напряженности, агрессивности и повышенной конфликтности [2].	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Родители	ru_RU
dc.subject	дети-мигранты	ru_RU
dc.subject	внеклассная работа	ru_RU
dc.subject	начальная школа	ru_RU
dc.subject	адаптация.	ru_RU
dc.title	Развитие мультикультурного образовательного пространства в современной школе	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU