KFU. Card publication. Интерактивные технологии обучения детей мигрантов на уроках русского языка

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Form of presentation

Articles in international journals and collections

Year of publication

2017

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Zakirova Venera Gilmkhanovna, author

Kamalova Lera Akhtyamovna, author

Sabirova Elvira Gilfanovna, author

Bibliographic description in the original language

Kamalova L.A.,Zakirova V.G.Sabirova E.G.Interaktivnye tekhnologii obucheniya detey migrantov na urokakh russkogo yazyka//The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS:IFTE 2017 - 3rd International Forum on Teacher Education.- Volume XXIX, Pages 1- 960 (31 August 2017).- Pages 322-329.

Annotation

The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS

Keywords

русский язык, мигрант, начальная школа, интерактивные технологии, урок.

The name of the journal

The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=163274&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Zakirova Venera Gilmkhanovna	ru_RU
dc.contributor.author	Kamalova Lera Akhtyamovna	ru_RU
dc.contributor.author	Sabirova Elvira Gilfanovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Камалова Л.А.,Закирова В.Г.Сабирова Э.Г.Интерактивные технологии обучения детей мигрантов на уроках русского языка//The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS:IFTE 2017 - 3rd International Forum on Teacher Education.- Volume XXIX, Pages 1- 960 (31 August 2017).- Pages 322-329.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=163274&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность данного исследования обусловлена появлением в российских школах детей-мигрантов. Школьная практика показывает, что обучение детей-мигрантов русскому языку имеет свою специфику, связанную с проблемами двуязычия (билингвизма) и трехъязычия. Психологи и педагоги считают, что для процесса обучения младших школьников-мигрантов справедливо положение о том, что чем больше анализаторов включается в работу, тем эффективнее усвоение изучаемого материала. Для обучения иноэтничных детей русскому языку необходимо задействовать все каналы восприятия речевой и аудиовизуальной информации, т.е. использовать интерактивные технологии обучения. Цель статьи заключается в исследовании и разработке научно обоснованной системы интерактивного обучения русскому языку детей мигрантов 1-4 классов, способствующей формированию и дальнейшему развитию навыков и умений адекватного общения на русском языке.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	русский язык	ru_RU
dc.subject	мигрант	ru_RU
dc.subject	начальная школа	ru_RU
dc.subject	интерактивные технологии	ru_RU
dc.subject	урок.	ru_RU
dc.title	Интерактивные технологии обучения детей мигрантов на уроках русского языка	ru_RU
dc.type	Articles in international journals and collections	ru_RU