KFU. Card publication. Количественные и качественные критерии оценки культурной конгруэнтности младших школьников

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И КАЧЕСТВЕННЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУЛЬТУРНОЙ КОНГРУЭНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2017

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Civilskaya Ekaterina Anasovna, author

Bibliographic description in the original language

Civilskaya E.A. Kolichestvennye i kachestvennye kriterii ocenki kulturnoy kongruentnosti mladshikh shkolnikov // Aktualnye problemy defektologii i klinicheskoy psikhologii: teoriya i praktika. Sbornik nauchnykh trudov XI Mezhdunarodnoy nauchno-obrazovatelnoy konferencii. 25 aprelya 2017 g. / Pod red. A.I.Akhmetzyanovoy. – Kazan:Izd–vo Kazan. un–ta, 2017. - Vyp. 11. – S.98-107

Annotation

Культурная конгруэнтность ребёнка младшего школьного возраста включает в себя шесть факторов, сгруппированных из типичных для данного возраста правил, входящих в нормативные ситуации: «Социальное взаимодействие», «Учебная компетентность», «Самоконтроль», «Послушность», «Самообслуживание», «Регламентированность». В данной статье уточняется и конкретизируется созданная ранее методика определения культурной конгруэнтности младшего школьника в виде описания количественной и качественной характеристики уровней и содержания факторов культурной конгруэнтности.

Keywords

культурная конгруэнтность, нормативная ситуация, социальная ситуация развития, младшие школьники, поведение, нормы, правила, культура, субъект культуры, критерии оценки.

The name of the journal

Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=160371&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Sbornik_2017.pdf	3,71	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Civilskaya Ekaterina Anasovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Цивильская Е.А. Количественные и качественные критерии оценки культурной конгруэнтности младших школьников // Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика. Сборник научных трудов XI Международной научно-образовательной конференции. 25 апреля 2017 г. / Под ред. А.И.Ахметзяновой. – Казань:Изд–во Казан. ун–та, 2017. - Вып. 11. – С.98-107	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=160371&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика	ru_RU
dc.description.abstract	Культурная конгруэнтность ребёнка младшего школьного возраста включает в себя шесть факторов, сгруппированных из типичных для данного возраста правил, входящих в нормативные ситуации: «Социальное взаимодействие», «Учебная компетентность», «Самоконтроль», «Послушность», «Самообслуживание», «Регламентированность». В данной статье уточняется и конкретизируется созданная ранее методика определения культурной конгруэнтности младшего школьника в виде описания количественной и качественной характеристики уровней и содержания факторов культурной конгруэнтности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	культурная конгруэнтность	ru_RU
dc.subject	нормативная ситуация	ru_RU
dc.subject	социальная ситуация развития	ru_RU
dc.subject	младшие школьники	ru_RU
dc.subject	поведение	ru_RU
dc.subject	нормы	ru_RU
dc.subject	правила	ru_RU
dc.subject	культура	ru_RU
dc.subject	субъект культуры	ru_RU
dc.subject	критерии оценки.	ru_RU
dc.title	Количественные и качественные критерии оценки культурной конгруэнтности младших школьников	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU