KFU. Card publication. Компетентностный подхода преодолению нарушений чтения и письма у учащихся общеобразовательной школы в условиях многонационального региона

- RUS
- 中文
- ES

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОДА ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА У УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ МНОГОНАЦИОНАЛЬНОГО РЕГИОНА

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2015

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Valiullina Gulnara Vladimirovna, author

Bibliographic description in the original language

Valiullina G.V. Kompetentnostnyy podkhoda preodoleniyu narusheniy chteniya i pisma u uchashhikhsya obshheobrazovatelnoy shkoly v usloviyakh mnogonacionalnogo regiona/ G.V. Valiullina /Obrazovanie i samorazvitie. -2015. - №3 (45). - S.264-269

Annotation

На современном этапе развития системы образования возникает необходимость коррекционно-педагогического сопровождения детей с трудностями в обучении. К категории детей с трудностями в обучении относят категорию учащихся, испытывающих в силу различных биологических и социальных причин стойкие затруднения в усвоении образовательных программ при отсутствии выраженных нарушений интеллекта, отклонений в развитии слуха, зрения, речи, двигательной сферы. Неуклонно возрастает число учащихся начальных классов общеобразовательных школ, испытывающих стойкие трудности в овладении письмом. Причины, обусловливающие отставание ребенка в усвоении школьной программы могут быть связаны как с легкими нарушениями психического развития, вследствие минимальной органической недостаточности центральной нервной системы, так и с влияниями микросоциальной среды. В статье представлено исследование уровня специальной профессиональной компетентности (ее теоретической, педагогической, методической и психологической

Keywords

инклюзия, профессиональная, компетентность (теоретическая, психологическая, методическая, педагогическая), нарушение письма, дети с трудностями в обучении, двуязычие.

The name of the journal

Образование и саморазвитие

On-line resource for training course

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/32987/Statya_.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=125021&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Statya_.pdf	0,52	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Valiullina Gulnara Vladimirovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2015-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2015-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2015	ru_RU
dc.identifier.citation	Валиуллина Г.В. Компетентностный подхода преодолению нарушений чтения и письма у учащихся общеобразовательной школы в условиях многонационального региона/ Г.В. Валиуллина /Образование и саморазвитие. -2015. - №3 (45). - С.264-269	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=125021&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Образование и саморазвитие	ru_RU
dc.description.abstract	На современном этапе развития системы образования возникает необходимость коррекционно-педагогического сопровождения детей с трудностями в обучении. К категории детей с трудностями в обучении относят категорию учащихся, испытывающих в силу различных биологических и социальных причин стойкие затруднения в усвоении образовательных программ при отсутствии выраженных нарушений интеллекта, отклонений в развитии слуха, зрения, речи, двигательной сферы. Неуклонно возрастает число учащихся начальных классов общеобразовательных школ, испытывающих стойкие трудности в овладении письмом. Причины, обусловливающие отставание ребенка в усвоении школьной программы могут быть связаны как с легкими нарушениями психического развития, вследствие минимальной органической недостаточности центральной нервной системы, так и с влияниями микросоциальной среды. В статье представлено исследование уровня специальной профессиональной компетентности (ее теоретической, педагогической, методической и психологической	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	инклюзия	ru_RU
dc.subject	профессиональная	ru_RU
dc.subject	компетентность (теоретическая	ru_RU
dc.subject	психологическая	ru_RU
dc.subject	методическая	ru_RU
dc.subject	педагогическая)	ru_RU
dc.subject	нарушение письма	ru_RU
dc.subject	дети с трудностями в обучении	ru_RU
dc.subject	двуязычие.	ru_RU
dc.title	Компетентностный подхода преодолению нарушений чтения и письма у учащихся общеобразовательной школы в условиях многонационального региона	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU