KFU. Card publication. Значение саморегуляции в профессиональном становлении будущих педагогов(Significance of Self-regulation for the Professional Development of Prospective Teachers)

- RUS
- 中文
- ES

ЗНАЧЕНИЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ(SIGNIFICANCE OF SELF-REGULATION FOR THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF PROSPECTIVE TEACHERS)

Form of presentation

Articles in international journals and collections

Year of publication

2015

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Bildanova Vilya Rustemovna, author

Biserova Galiya Kamilevna, author

Yusupova Elena Mikhaylovna, author

Bibliographic description in the original language

Shagivaleeva G.R. Bildanova V.R. Biserova G.K. YusupovaE.M. Talysheva I.A. Znachenie samoregulyacii v professionalnom stanovlenii budushhikh pedagogov(Significance of Self-regulation for the Professional Development of Prospective Teachers)./ Mediterranean Journal of Social Sciences (ISSN 2039-9340-Italia-Scopus/ - Vol. 6 N 5 S1yu - September 2015 . - S. 128-134

Annotation

В данной статье рассмотрена проблема формирования у будущего учителя личностно-педагогической саморегуляции. Сформированность саморегуляции можно рассматривать как способность личности учителя приводить свое поведение в соответствие с общепринятыми моральными нормами, правилами, ценностями и профессиональными требованиями. Выявлена и обоснована необходимость наличия данного фактора у будущего учителя, так как именно в личностной саморегуляции проявляется активно-действенное отношение учителя к учащимся, к самому себе, его социальные установки, опыт, направленность и интересы. Особое внимание обращается на то, что формирование основ саморегуляции происходит в период профессиональной подготовки, когда происходит процесс становления личности

Keywords

личностно-педагогическая саморегуляция, профессиональная деятельность, профессиональное поведение, личностно-ориентированный подход.

The name of the journal

Mediterranean Journal of Social Sciences

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=115887&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Znachenie_samoregulyacii_v_professionalnom_stanovlenii_buduschih_pedagogov.pdf	0,26	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Bildanova Vilya Rustemovna	ru_RU
dc.contributor.author	Biserova Galiya Kamilevna	ru_RU
dc.contributor.author	Yusupova Elena Mikhaylovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2015-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2015-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2015	ru_RU
dc.identifier.citation	Шагивалеева Г.Р. Бильданова В.Р. Бисерова Г.К. ЮсуповаЕ.М. Талышева И.А. Значение саморегуляции в профессиональном становлении будущих педагогов(Significance of Self-regulation for the Professional Development of Prospective Teachers)./ Mediterranean Journal of Social Sciences (ISSN 2039-9340-Italia-Scopus/ - Vol. 6 N 5 S1ю - September 2015 . - С. 128-134	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=115887&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Mediterranean Journal of Social Sciences	ru_RU
dc.description.abstract	В данной статье рассмотрена проблема формирования у будущего учителя личностно-педагогической саморегуляции. Сформированность саморегуляции можно рассматривать как способность личности учителя приводить свое поведение в соответствие с общепринятыми моральными нормами, правилами, ценностями и профессиональными требованиями. Выявлена и обоснована необходимость наличия данного фактора у будущего учителя, так как именно в личностной саморегуляции проявляется активно-действенное отношение учителя к учащимся, к самому себе, его социальные установки, опыт, направленность и интересы. Особое внимание обращается на то, что формирование основ саморегуляции происходит в период профессиональной подготовки, когда происходит процесс становления личности	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	личностно-педагогическая саморегуляция	ru_RU
dc.subject	профессиональная деятельность	ru_RU
dc.subject	профессиональное поведение	ru_RU
dc.subject	личностно-ориентированный подход.	ru_RU
dc.title	Значение саморегуляции в профессиональном становлении будущих педагогов(Significance of Self-regulation for the Professional Development of Prospective Teachers)	ru_RU
dc.type	Articles in international journals and collections	ru_RU