• Марданова С.Р. Коммуникативный тренинг как форма контроля на занятиях по русскому языку как иностранному/ С.Р. Марданова // Казанская наука. – Казань: Издательство Рашин Сайнс, - 2024. - №9. - С.38-41
• Агеева Ю. В., Марданова С. Р. Современные формы обучения русскому языку как иностранному с учетом регионального компонента (на примере коммуникативного тренинга) // Конгресс МАПРЯЛ: Избранные доклады [Электронный ресурс] / редкол.: Н. А. Боженкова, С. В. Вяткина, В. Н. Климова и др.; отв. ред. М. С. Шишков. – СПб.: МАПРЯЛ. 2024. – С. 389-395.

• Агеева Ю.В., Марданова С.Р. Тренинг как форма обучения говорению (продвинутый этап) // Современная лингвистика: от теории к практике: III Казанский международный лингвистический саммит (Казань, 14–19 ноября 2022 г.): тр. и матер.: в 3 т. / под общ. ред. И.Э. Ярмакеева, Ф.Х. Тарасовой. – Казань: Издательство Казанского университета. – Т. 3. - С.307-310.

• Марданова, С.Р. Применение коммуникативно-ориентированного подхода в преподавании русского языка как иностранного // НАУКА И ИННОВАЦИИ - СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ. –2020.–С.88–91.
• Марданова С.Р. Развитие коммуникативного подхода в методике преподавания иностранных языков //Итоговая научно-образовательная конференция студентов КФУ. – 2020 г.– С.538.
• Марданова, С.Р. Соотношение понятий «подход к обучению« и «метод обучения// РУССКИЙ ЯЗЫК В ХХI ВЕКЕ: ИССЛЕДОВАНИЯ МОЛОДЫХ Материалы VII международной научной студенческой конференции. –2020.–С.65–67.

• Марданова С. Р. Эмпирическое исследование особенностей мужской и женской графомоторики // Наука через призму времени.-2019.-№6 (27).