В Елабужском институте Казанского федерального университета прошла VI Международная научно-практическая конференция, посвященная памяти академика РАН К.А. Валиева. Мероприятие собрало более 120 участников с различными формами представления работ.

География конференции традиционно обширна: от западных границ России до Сибири, а также партнеры из Белоруссии, Кыргызстана, Армении и Азербайджана. В этом году к работе присоединились студенты из Китая, проходящие стажировку в Елабужском институте КФУ.

Торжественное открытие началось с демонстрацией фильма о жизни и научном наследии Камиля Ахметовича Валиева, чьи работы оказали значительное влияние на развитие микроэлектроники и информационных технологий в России. Участников конференции поприветствовала заместитель директора Елабужского института по научной деятельности Алсу Мирзагитова.

«Мы живем с вами в интересное время, которое часто называют эпохой Великого перелома, когда границы между физическим, цифровым и биологическим мирами стираются. Глобальная конкуренция смещается в сферу технологий, идей и человеческого капитала», — отметила она. Замдиректора также обратила внимание на прямую связь между задачами, обсуждаемыми на конференции, и стратегическими целями развития страны в сфере высоких технологий, интегральной электроники и подготовки кадров. «Цель нашей конференции — это не просто обмен опытом, это коллективное проектирование будущего педагогики», — резюмировала Алсу Мирзагитова.

С приветственным словом к участникам обратился директор лицея №2 имени академика К.А. Валиева г. Мамадыш Салават Гимранов.

«Для нашего лицея имя Камиля Ахметовича — не просто почетное название, а живое руководство к действию, высокая планка и ежедневная ответственность. Мы стараемся воспитывать в наших учениках ту самую пытливость ума, уважение к знанию и интеллектуальную смелость, которые были отличительными чертами этого выдающегося ученого», — сказал он.

На пленарном заседании с докладами выступили ведущие эксперты из ведущих вузов страны. Директор Института информационных технологий и интеллектуальных систем КФУ, доцент Михаил Абрамский представил доклад на тему «Разработка LLV-модулей в рамках ВКР студентов бакалавриата технических специальностей». Отвечая на вопрос по теме, ученый пояснил, что новые технологии всегда меняют форматы работы, и задача педагога — интегрировать их в учебный процесс так, чтобы они стали инструментом для решения реальных задач, а не просто средством для выполнения заданий.

«Использование нейросетей становится частью новой грамотности. Поэтому волноваться не надо, но надо постоянно пробовать, собирать материал, копить этот опыт», — заключил спикер.

Профессор, директор Педагогического института Марийского государственного университета Елена Кондратенко поделилась региональным опытом в докладе «STEAM-технологии в системе дополнительного образования детей: опыт Детского университета МарГУ». Профессор, декан Высшей школы инженерных и общественных наук Елабужского института КФУ Линар Ахметов выступил с докладом «Информационная среда профессиональной деятельности педагога как педагогический объект».

Практический взгляд на взаимодействие образования и производства представил технический директор АО «ЕлАЗ» Вячеслав Китаев.

«Мы поняли, что на текущий момент очень сложная проблема с кадрами, особенно с техническими специалистами. Поэтому мы приняли решение, что необходимо внедряться в процесс обучения, привлекать студентов к реальным проектам, чтобы они в процессе учебы видели практическую необходимость и результат своих разработок», — заявил он. Вячеслав Китаев подчеркнул, что технологическое развитие страны в условиях импортозамещения возможно только в тесной кооперации предприятий с вузами.

Работа конференции продолжилась в формате пяти тематических секций, каждая из которых была посвящена ключевому направлению развития образования. В секции «Тенденции и форматы современного инженерного образования» обсудили вопросы подготовки кадров для высокотехнологичных отраслей. Участники секции «Использование STEM- и STEAM-подходов» рассмотрели практики междисциплинарного обучения, развивающего критическое мышление и креативность. Большой интерес вызвала работа секции «Цифровые технологии в образовании, науке и производстве».

В рамках конференции для гостей работала выставка интерактивных площадок, на которых ведущие образовательные и научные организации региона продемонстрировали свои разработки и методические материалы.

Конференция стала значимой площадкой для профессионального диалога, обмена опытом и установления партнерских связей между педагогами школ, учреждений дополнительного образования, преподавателями вузов и представителями научно-промышленного сообщества.