Сегодня, 28 мая, в Казанском федеральном университете состоялся «круглый стол» на тему «Дистанционные технологии обучения в КФУ: проблемы и решения».

Первым  вопросом заседания стало обсуждение реформы издательской деятельности КФУ: переход от печатной формы публикации к электронной. Этот вопрос был поднят директором Научной библиотеки Н.И.Лобачевского Евгением Струковым на заседании ректората 22 мая, где было предложено издавать конспекты лекций преподавателей вуза. Обсудить все нюансы этого вопроса и создания каталога электронных образовательных ресурсов, в том числе и дистанционных курсов,  собрались сегодня представители институтов естественнонаучного направления, сотрудники Департамента  развития образовательных ресурсов и Научной библиотеки  имени Н.И.Лобачевского. Участвовали в обсуждении также проректор по образовательной деятельности Рияз Минзарипов и начальник Учебно-методического управления Ольга Тимофеева.

Директор Департамента  развития образовательных ресурсов (ДРОР) Галина Ившина сообщила, что до 1 сентября необходимо заполнить электронную библиотеку конспектами лекций по всем дисциплинам. В качестве пилотного проекта было предложено подготовить краткие лекции для студентов 1 курса.

Подробнее об этом процессе рассказал директор Научной библиотеки имени Н.И.Лобачевского Евгений Струков. Он объяснил, что речь идет об использовании в издательских целях технологии «Печать по требованию», которая давно и успешно реализуется в зарубежных вузах. Предполагается, что библиотека будет выкупать у авторов их лекции. Лекции будут выставлены на сайте библиотеки, студенты КФУ смогут иметь к ним доступ, зарегистрировавшись в системе, а печатные варианты (которые будут издаваться по желанию автора от одного экземпляра и больше) планируют  продавать. Евгений Николаевич подчеркнул, что эта деятельность должна быть экономически целесообразной.

Всецело поддержал это начинание проректор по образовательной деятельности Рияз Минзарипов, отметив, что дистанционные технологии и электронная типография обеспечат и новую организацию учебного процесса. «Этого требует время,  надо переходить на новую систему организации учебного процесса», ‑ подчеркнул он. Проректор обрисовал многие положительные моменты этого процесса: у ученых появится больше времени заниматься наукой, студенты же смогут самостоятельно планировать свою деятельность.

В ходе заседания «круглого стола» были также подняты вопросы нормативно-правовой базы использования дистанционных технологий обучения, мотивации преподавателей и студентов к их применению, требований к структуре и контенту дистанционных курсов.

Ольга Тимофеева подробно информировала  всех о  существующих в КФУ средствах мотивации преподавателей и студентов к использованию дистанционных технологий обучения, включая дистанционные курсы. Особое внимание было уделено качеству электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Была отмечена главная роль кафедры,  как в создании, так и в экспертизе ЭОР, ответственность заведующих кафедрами за качество контента ЭОР.

Сотрудники Департамента развития образовательных ресурсов (Рамиль Валитов, Ольга Кашина, Виктория Устюгова) выступили по вопросам применения современных дистанционных технологий обучения, разработки контента дистанционных курсов, реализации регламента разработки и внедрения ЭОР.

Рамиль Валитов  продемонстрировал технологии виртуальных образовательных миров на примере vAcademia.

Виктория Устюгова разъяснила требования к структуре и контенту дистанционных курсов, реализуемых в LMS MOODLE.

В завершение семинара Ольга Кашина разъяснила участникам процедуру проведения технолого-методической экспертизы дистанционных курсов на кафедрах, что было опробовано на конкретных примерах.

Все участники выполнили ряд практических заданий, оценив качество сайтов и дистанционных курсов образовательных подразделений КФУ по методикам ДРОР, что в дальнейшем позволит определить их «точки роста».

В анкетах все участники подчеркнули практическую значимость таких мероприятий и отметили новизну полученной информации.

30 мая такой же «круглый стол» состоится с представителями гуманитарных направлений вуза.