На отделении психологии и педагогики прошел кураторский час

В рамках кураторского часа студенты 2412 группы под руководством доцента кафедры теории и методики дошкольного и начального образования Миннуллиной Р.Ф. посетили мастер-класс «ЕЕ величество Каллиграфия: как научиться писать красиво самому и научить ребенка». Мастер-класс провела доцент кафедры психологии Ольга Михайловна Штерц.

Каждый из нас хотел бы научиться писать красивым каллиграфическим почерком. Но не все хорошо знают историю каллиграфии, ее истоки, основателей и особенностей самых первых шрифтов.

На мастер-классе студенты узнали всю полезную и интересную информацию о каллиграфии, ее видах и особенностях обучения, азам такого письма. Каждый из нас встречается с каллиграфией каждый день. Каллиграфия подразумевает не только красивую, но и правильную письменность. Любой текст, написанный каким-либо видом каллиграфии, будет заранее понятным и разборчивым.

Сегодня этот вопрос актуален для многих. Это важно для тех специалистов, которые имеют постоянный контакт с людьми и цифрами. Правильность и разборчивость почерка в этих профессиях напрямую сказывается на общей работоспособности.

Современные дети с малых лет владеют искусством нажимать кнопки пультов телевизора, телефона, легко разбираются в работе планшетов и ноутбуков. Письменная работа сегодня значительно упрощена. Но, для детей дошкольного и младшего школьного возраста письмо имеет первостепенное значение. На уроке письма дети учатся не только красиво писать буквы, но и вырабатывают в себе такие черты характера как исполнительность, внимательность, аккуратность, наблюдательность. Письмо имеет значение для развития умственной деятельности ребенка.

Если ребенок уже не задумывается о написании буквы и может сосредоточиться на орфографии - значит, новый навык успешно встроился.

Студенты проверили себя, свои навыки письма, поупражнялись по тренировке мышц спины, плечевого пояса и рук, развитию пространственного восприятия. Ольга Михайловна заранее подготовила листочки, где можно упражняться по выведению ровных букв в обычных и каллиграфических прописях.

Тема вызвала живой интерес у студентов. Подача материала была на высоком уровне. Студенты активно участвовали, задавали вопросы и давали обратную связь.