Общая информация о программе

1. Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование
2. Уровень: магистратура
3. Область профессиональной деятельности: 01. Образование и наука
4. Типы профессиональных задач: педагогический, проектный, научно-исследовательский
5. Язык обучения: русский
6. Форма обучения: очная
7. Объем программы: 120 з.е.
8. Продолжительность обучения: 2 года  
9. Документ об образовании, степень/квалификация: Педагогическое образование, магистр
10. Возможность бесплатного обучения: есть
11. Выпускающая кафедра: кафедра педагогики высшей школы Института психологии и образования Казанского федерального университета.

Сведения о руководителе магистерской программы

1. Руководитель магистерской программы: Кривоножкина Екатерина Геннадьевна, кандидат исторических наук, доцент, e-mail: katrin1972@yandex.ru, тел.: 89274662530

2. Круг научных интересов: подготовка педагога в условиях классического университета, технологии подготовки педагога в условиях классического университета.

3. Общее количество публикаций: более 100

4. Индекс цитируемости в международной базе данных Scopus: 12

5. Российский индекс научного цитирования: 7

6. Участие в проектах и грантах: проект Министерства образования и науки Российской Федерации «Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки - Психолого-педагогическое образование, предполагающих академическую мобильность студентов в условиях сетевого взаимодействия)», проект Министерства образования и науки Российской Федерации «Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура, аспирантура профиль «Педагог основного общего образования»)», проект «Технологии подготовки учителя в условиях классического университета».

Описание программы

1. Актуальность, востребованность и уникальность магистерской программы обусловлена возрастающей потребностью общества в высококвалифицированных компетентных учителях истории, готовых на высоком профессиональном уровне осуществлять педагогическую деятельность в соответствии с профессиональным стандартом педагога в контексте  современных тенденций развития образования. Программа разработана на основе интеграции исторической науки и педагогического образования. Освоение различных методологических подходов, актуализированного содержания образования, инновационных технологий обучения и методов научного познания позволит расширить арсенал преподавательского и исследовательского инструментария, подготовить магистрантов к самостоятельной реализации научного исследования и решению нестандартных задач в области исторического образования с помощью самостоятельно созданных программ и  методик.

2. Цель магистерской программы: сформировать и развить у магистрантов  углубленные специальные знания инновационного характера, комплекс компетенций, практический опыт, необходимый для исследования, проектирования и реализации целостного образовательного процесса в области исторического образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование.

3.Особенности учебного плана: модульный учебный план и содержание магистерской программы разрабатывались совместно с работодателями с учетом потребностей современной образовательной практики. Программа построена на интеграции психолого-педагогической, предметной и методической подготовки. Освоение разделов модулей интегрируется с научно-исследовательской, проектной деятельностью студентов, а также с прохождением различных типов и видов практик в лучших образовательных организациях. Теоретические разделы модулей учебного плана: современные проблемы и инновации в образовании, методология и методы научного исследования, теоретико-методологические основы педагогического проектирования, менеджмент  в образовании, актуальные проблемы всеобщей истории, актуальные проблемы отечественной истории, историческая наука и политика, история мировой культуры и др. Практикоориентированные разделы модулей учебного плана: педагогическая деятельность в интерактивной образовательной среде, информационные технологии в образовательной деятельности, проектирование образовательных программ,  образовательные практики с одаренными обучающимися, организация образовательного процесса в условиях инклюзии, адаптация обучающихся-мигрантов в образовательной среде, методика и инновационные технологии обучения истории, теория и практика проведения исторических экскурсий, управление  внеурочной деятельностью обучающихся по истории, цифровые образовательные ресурсы в обучении истории, практикум по работе с историческими источниками, практикум по проектированию элективных курсов по истории, практикум по разработке контрольно-измерительных материалов по  истории, тренинг педагогического  взаимодействия, тренинг по педагогической конфликтологии, тренинг проектирования индивидуальной траектории  саморазвития   и др.    

4. В педагогической магистратуре студентов научат:

- проектировать образовательные программы по истории, индивидуальные образовательные маршруты обучающихся, разрабатывать научно-методическое обеспечение их релизации;

- проектировать и реализовывать образовательный процесс, в том числе для  обучающихся с особыми образовательными потребностями;

- разрабатывать и применять современные методики, инновационные технологии, активные и интерактивные формы и методы обучения истории;

- разрабатывать и применять цифровые образовательные ресурсы;

- управлять внеурочной деятельностью обучающихся по истории;

- планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений;

- разрабатывать контрольно-измерительные материалы для реализации мониторинга образовательных результатов обучающихся по истории;

- анализировать результаты научных исследований, самостоятельно осуществлять научное исследование, управлять научно-исследовательской и проектной деятельностью обучающихся;

- организовать работу команды, вырабатывая командную стратегию для достижения образовательных целей;

- определять и реализовать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и др.

5. Конкурентные преимущества программы:

- получение высшего образования в лидирующем университете России, входящем в ТОР 100 мировых вузов в предметном рейтинге «Образование» согласно версии издания Times Higher Education (THE) 2020г.;

- высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав;

- возможность посещать лекции и участвовать в семинарах ведущих российских и зарубежных исследователей;

- индивидуальный подход к каждому магистранту;

- возможность участвовать в программах академической мобильности (Германия, Чехия, Словакия и  др.);

- обучение в современном Центре педагогической магистратуры;

- наличие бюджетных мест;

- наличие общежития для проживания студентов;

- удобное расписание, позволяющее сочетать обучение в педагогической магистратуре и профессиональную деятельность;

- интеграция психолого-педагогической, предметной и научно-методической подготовки на основе обновленного содержания образования;

- интеграция теоретических занятий и реальной образовательной практики на основе школьно-университетского партнёрства и рефлексивной деятельности;

- использование деятельностных технологий, интерактивных методов обучения, цифровых образовательных ресурсов;

- возможность активного участия в научно-исследовательской и проектной деятельности;

- свободный доступ к одной из крупнейших в стране специализированных библиотек и ведущим российским и зарубежным электронным образовательным ресурсам;

- возможность трудоустройства в лучших образовательных организациях.

6. Трудоустройство выпускников: выпускники могут трудоустроиться в образовательные организации (преподавание истории), учреждения дополнительного образования (педагогами курсов, связанных с историей, историей мировой культуры), научно-образовательные центры (научными сотрудниками), органы управления образованием (сотрудниками). Выпускники также могут заниматься профессиональной деятельностью по предоставлению платных услуг в сфере образования (обучение истории).

7. Возможности продолжения обучения: лица, успешно освоившие магистерскую программу, могут продолжить обучение в аспирантуре.