IT в физико-математическом образовании

Общая информация о программе

1. Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование
2. Уровень: магистратура
3. Область профессиональной деятельности: 01. Образование и наука
4. Типы профессиональных задач: педагогический, проектный, научно-исследовательский
5. Язык обучения: русский
6. Форма обучения: очная
7. Объем программы: 120 з.е.
8. Продолжительность обучения: 2 года
9. Документ об образовании, степень/квалификация: Педагогическое образование, магистр
10. Возможность бесплатного обучения: есть
11. Выпускающая кафедра: кафедра педагогики высшей школы Института психологии и образования Казанского федерального университета. Программа реализуется совместно с кафедрами «Высшей математики и математического моделирования» и «Теории и технологии преподавания математики и информатики» Института математики и механики им. Н.И.Лобачевского Казанского федерального университета.

Сведения о руководителе магистерской программы

1. Руководитель магистерской программы: Гайнутдинова Татьяна Юрьевна, кандидат технических наук, доцент, e-mail: tgainut@mail.ru, тел.: 89063275844

2. Круг научных интересов: теория и методика обучения информатики в высшей школе, создание математических моделей адаптивных пространственных конструкций и оптимизация их структуры, технологии создания комплексов программ управления робототехническими системами.

3. Общее количество публикаций: более 50.

4. Индекс цитируемости в международной базе данных Scopus: 2

5. Российский индекс научного цитирования: 2

6. Участие в проектах и грантах: государственный оборонный заказ «УДАР КР КАИ», государственный оборонный заказ «Аэробус КНИТУ»

Описание программы

1.Актуальность, востребованность и уникальность магистерской программы. Актуальность и востребованность программы обусловлена тем, что в современном мире область применения информационных технологий в различных сферах жизнедеятельности человека очень широка и не перестает расти. В рамках данной магистерской программы формируются основополагающие представления о фундаментальных проблемах информатики и  образования,  формируется система научных знаний о современном состоянии и тенденциях развития теории и практики информационных технологий в физико-математическом образовании в условиях цифровизации. Уникальность программы заключается в том, что она разработана на основе интеграции информационных технологий, робототехники и математического образования. В рамках данной программы обучающиеся овладевают образовательной робототехникой, которая  очень активно развивается и включается в образовательную программу все большего количества школ. Магистратура ориентирована на развитие как профессиональных компетенций, так и soft-skills - широкого спектра компетенций в физико-математическом образовании, который позволит генерировать новые научные идеи и решать нестандартные задачи. 

2. Цель магистерской программы: сформировать и развить у магистрантов углубленные специальные знания инновационного характера, комплекс компетенций, практический опыт, необходимый для исследования, проектирования и реализации целостного образовательного процесса в области IT образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование.

3. Особенности учебного плана: модульный учебный план и содержание магистерской программы разрабатывались совместно с работодателями с учетом потребностей современной образовательной практики. Программа построена на интеграции психолого-педагогической, предметной и методической подготовки. Освоение разделов модулей интегрируется с научно-исследовательской, проектной деятельностью студентов, а также с прохождением различных типов и видов практик в лучших образовательных организациях. Теоретические разделы модулей учебного плана: современные проблемы и инновации в образовании, методология и методы научного исследования, теоретико-методологические основы педагогического проектирования, менеджмент  в образовании, теоретические основы информатики, использование систем компьютерной математики в физико-математическом образовании, современные языки программирования и др.  Практикоориентированные разделы модулей учебного плана: педагогическая деятельность в интерактивной образовательной среде, информационные технологии в профессиональной деятельности, проектирование образовательных программ, образовательные практики с одаренными обучающимися, организация образовательного процесса в условиях инклюзии, адаптация обучающихся-мигрантов в образовательной среде, методика и инновационные технологии обучения информатике, управление  внеурочной деятельностью обучающихся по информатике, компьютерная графика, технологии создания электронных учебных пособий на основе HTML, LaTex, XML, алгоритмы построения программ, робототехника и  программирование,  комбинаторика в олимпиадных задачах по информатике, практикум по разработке контрольно-измерительных материалов по информатике,  тренинг педагогического  взаимодействия, тренинг по педагогической конфликтологии, тренинг проектирования индивидуальной траектории  саморазвития   и др.  

4. В педагогической магистратуре студентов научат:

- проектировать образовательные программы по информатике, индивидуальные образовательные маршруты обучающихся, разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации;

- проектировать и реализовывать образовательный процесс, в том числе для  обучающихся с особыми образовательными потребностями;

- разрабатывать и применять современные методики, инновационные технологии, активные и интерактивные формы и методы обучения информатике;

- разрабатывать и применять цифровые образовательные ресурсы;

- управлять внеурочной деятельностью обучающихся по информатике;

- планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений;

- разрабатывать контрольно-измерительные материалы для реализации мониторинга образовательных результатов обучающихся по информатике;

- анализировать результаты научных исследований, самостоятельно осуществлять научное исследование, управлять научно-исследовательской и проектной деятельностью обучающихся;

- организовать работу команды, вырабатывая командную стратегию для достижения образовательных целей;

- определять и реализовать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и др.

5. Конкурентные преимущества программы:

- получение высшего образования в лидирующем университете России, входящем в ТОР 100 мировых вузов в предметном рейтинге «Образование» согласно версии издания Times Higher Education (THE) 2020г.;

- высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав;

- возможность посещать лекции и участвовать в семинарах ведущих российских и зарубежных исследователей;

- индивидуальный подход к каждому магистранту;

- возможность участвовать в программах академической мобильности (Германия, Чехия, Словакия и др.);

- обучение в современном Центре педагогической магистратуры;

- наличие бюджетных мест;

- наличие общежития для проживания студентов;

- удобное расписание, позволяющее сочетать обучение в педагогической магистратуре и профессиональную деятельность;

- интеграция психолого-педагогической, предметной и научно-методической подготовки на основе обновленного содержания образования;

- интеграция теоретических занятий и реальной образовательной практики на основе школьно-университетского партнёрства и рефлексивной деятельности;

- использование деятельностных технологий, интерактивных методов обучения, цифровых образовательных ресурсов;

- возможность активного участия в научно-исследовательской и проектной деятельности;

- свободный доступ к одной из крупнейших в стране специализированных библиотек и ведущим российским и зарубежным электронным образовательным ресурсам;

- возможность трудоустройства в лучших образовательных организациях.

6. Трудоустройство выпускников: выпускники могут трудоустроиться в образовательные организации (преподавание информатики), учреждения дополнительного образования (педагогами курсов, связанных с IT технологиями, информатикой, робототехникой), научно-образовательные центры (научными сотрудниками), органы управления образованием (сотрудниками). Выпускники также могут заниматься профессиональной деятельностью по предоставлению платных услуг в сфере образования (обучение информатике).

7. Возможности продолжения обучения: лица, успешно освоившие магистерскую программу, могут продолжить обучение в аспирантуре.