Учебная среда XXI+представляет собой не имеющий аналогов в мире мультимедийный образовательный продукт по физике.

В рамках проекта по созданию этого продукта удалось объединить богатые традиции преподавания физики в КФУ, лучшую в России учебную экспериментальную базу и 20-летний опыт создания авторами современных мультимедийных образовательных продуктов.

Учебная среда XXI+ способна обеспечить учебный процесс по разделам: механика, термодинамика и молекулярная физика, электричество и магнетизм, оптика.

Учебная среда XXI+ предоставляет

• преподавателям: набор пособий по общей физике; возможность создания новых пособий на основе богатого набора учебных элементов; возможность создания высокотехнологичных контрольно-измерительных материалов;
• студентам: современное пособие для эффективной самостоятельной работы как по заданным преподавателем траекториям, так и в режиме «свободного плавания».

Конструктивно продукт представляет собой богатейший набор цифровых образовательных ресурсов различных типов с возможностью выстраивать из них индивидуальные учебные траектории.

Виды цифровых ресурсов адаптированы к преподаванию физики. Ряд их является уникальной авторской разработкой.

Принципиальным отличием Учебной среды XXI+ является то, что подавляющее большинство видов ресурсов ориентировано на использование и обсуждение данных реальных наблюдений и экспериментов.

Единая система продукта включает в себя: более 400 видеофрагментов (более 8 часов) около 300 анимированных моделей, около 200 видеозадач, более 20 задач телеметрического практикума, более 2000 текстовых задач и вопросов с варьируемыми данными, около 50 интерактивных тренажеров. Этот набор регулярно пополняется.

Специализированные программные средства позволяют преподавателю создавать индивидуальные пособия для студентов, а также быстро проверяемые задания для контрольных работ.

Возможности системы позволили органично внедрить её в учебный процесс для всех специальностей Института физики, связать с современным физическим практикумом кафедры общей физики КФУ, создать возможности для независимого от преподавателя контроля навыков студентов.