Positions^* 

• ассистент, б.с., Head University / Institute of Pedagogy and Psychology / кафедра клинической психологии и психологии личности (основной работник)

Files 

• RT_Praktikum.po.psikhologicheskomu.issledovaniyu.kognitivnoj.sfery.lichnosti.pdf
• RT_Nejropsikhologiya.detskogo.vozrasta.pdf
• F_RT_Nejropsikhologiya.pdf

ДИСЦИПЛИНА - "ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ"

Семинарское занятие №1 - «Психология безопасности как наука»

1.1. Психология безопасности: введение в проблему [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 9-30];

1.2. Психология безопасности как область науки [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 30-31];

1.3. Круг явлений, изучаемых психологией безопасности [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 31-36];

Задание. По всем темам (1.1., 1.2., 1.3.) подготовьте по 5 вопросов.

Контрольные вопросы

1. Назовите стихийные бедствия 21 века, которые вы знаете.

2. Прочитайте Декларацию тысячелетия ООН и перечислите фундаментальные ценности, которые имеют важное значение для международных отношений 21 века.

3. Приведите примеры катастроф, где ведущую роль сыграл человеческий фактор.

4. Назовите критерии счастья, которые выделяет Соня Любомирски.

5. Дайте определение термину «театр безопасности».

6. Перечислите, с какими областями психологического знания пересекается психология безопасности.

 

Семинарское занятие №2 - «Историческое развитие и осмысление предмета психологии безопасности»

2.1. Исторический ракурс понятия «безопасность» [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 40-49];

2.2. Безопасность как психологическая категория [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 49-56];

2.3. Безопасность в этологических теориях [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 56-64];

2.4. Эмоциональная безопасность Г. Олпорта. Г. Салливан и стремление к безопасности. Психологическая безопасность и общество. Современные основания психологической безопасности. [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 64-71].

Задание. По всем темам (2.1., 2.2., 2.3., 2.4.) подготовьте по 5 вопросов.

Контрольные вопросы и задания

1. Жизнь, по Дж. Боулби, есть цикл рискованных начинаний, которые лучше строить на «безопасной базе». Как вы думаете, почему Боулби связывал безопасность с состоянием привязанности?

2. Кто такой филистимлянин, по мнению У. Томаса?

3. Какие процессы, по мнению У. Блатца, лежат в основе безопасности?

4. Какие стили привязанности выделила М. Эйнсворт в ходе своего эксперимента «незнакомая ситуация»?

5. Какие две основные тенденции личности выделяли Г. Салливан?

6. В рамках какой науки было сформулировано первое определение психологии безопасности?

 

Семинарское занятие №3 - «Психическая жизнь субъекта и психологическая безопасность»

3.1. Зависимость психологической безопасности от привязанности. Привязанность и здоровье человека. Страх и психологическая безопасность. Защитное поведение и психологическая безопасность [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 73-80];

3.2. Роль эмоционального интеллекта. Психологическая безопасность и психическое здоровье. Чувство незащищенности. Влияние оптимизма на психологическую безопасность [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 80-86];

3.3. Психологическая безопасность и стиль атрибуции. Вера в «справедливый мир» и психологическая безопасность. Ностальгия и психологическая безопасность. Уровень субъективного контроля [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 86-90];

Задание. По всем темам (3.1., 3.2., 3.3.) подготовьте по 5 вопросов.

Контрольные вопросы и задания

1. Для чего нужен оптимизм?

2. Почему ностальгия является одним из механизмов самозащиты?

3. Как вы думаете, почему люди в меньшей степени оценивают ситуацию как опасную, если считают, что в состоянии контролировать ее?

4. На что делал акцент Мирон Хофер в серии своих экспериментов?

5. Могут ли выступать в качестве объектов, обеспечивающих состояние безопасности, неодушевленные предметы? Почему?

6. Приведите пример связи психологической безопасности с эмоциональным интеллектом?

7. Объясните, что такое внешняя атрибуция. Приведите примеры.

 

Семинарское занятие №4 – «Психологическая безопасность личности в организации»

4.1. Основные показатели психологической безопасности личности в организации. Основные виды мотивации безопасности личности в организации. Безопасность личности в организации как динамический компромисс. Угрозы как ущерб для ценностно-мотивационной сферы [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 92-95];

4.2. Основные направления формирования психологической безопасности личности в организации. Характер угроз психологической безопасности личности. Роль референтных групп в защищенности личности. Социальные представления и психологическая безопасность [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 95-100];

4.3. Культура безопасности в организации. Взаимосвязь организационной культуры и психологической безопасности личности. Компоненты социальной напряженности в организации. Психологическая безопасность в организации как социально системной явление. Формирование основных компетенций для практической деятельности по обеспечению психологической безопасности в организации [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 100-111];

Задание. По всем темам (4.1., 4.2., 4.3.) подготовьте по 5 вопросов.

 

Семинарское занятие №5 – «Психология отклоняющегося поведения личности как угроза безопасности»

5.1. Поведение как психологическая категория и как свойство индивида. Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение». Определение понятия [Змановская Е. В. – «Девиантология»];

5.2. Понятие «социальная норма». Нормы в психологии. Виды социальных норм и механизмы их регулирования. Социальные отклонения [Змановская Е. В. – «Девиантология»];

5.3. Проблема классификации поведенческих отклонений. Психологическая классификация видов отклоняющегося поведения [Змановская Е. В. – «Девиантология»];

5.4. Агрессия и агрессивное поведение. Условия формирования агрессивного поведения личности. Агрессия и делинквентное поведение. Аутоагрессивное поведение [Змановская Е. В. – «Девиантология», с. 82-93], [Менделевич В. Д. – «Психология девиантного поведения», с. 86-90, 90-96];

5.5. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности. Условия формирования делинквентного поведения. Противоправная мотивация. Антисоциальная (социопатическая) личность [Змановская Е. В. – «Девиантология», с. 97-117], [Менделевич В. Д. – «Психология девиантного поведения», с. 77-78];

5.6. Феномен со-зависимости. Химическая зависимость. Пищевая зависимость [Змановская Е. В. – «Девиантология»]

5.7. Аутоагрессивное поведение [Менделевич В. Д. – «Психология девиантного поведения»].

5.8. Патохарактерологический и психопатологический типы. Сексуальные девиации и перверсии. Сверхценные психологические и психопатологические увлечения. Коммуникативные девиации. Безнравственное и аморальное поведение. Неэстетичное поведение, или девиации стиля поведения [Менделевич В. Д. – «Психология девиантного поведения»].

Задание. По всем темам (5.1., 5.2., 5.3., 5.4., 5.5., 5.6., 5.7., 5.8.) подготовьте по 5 вопросов.

 

 

 

Семинарское занятие №6 – «Психологическая безопасность в Интернете»

6.1. Социальные сети. Социальные сети и стиль привязанности [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 127-132];

6.2. Интернет-риски. Какие черты личности влияют на безопасное поведение в Интернете? Преимущества и недостатки Интернета [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 132-148];

Задание. По всем темам (6.1., 6.2.) подготовьте по 5 вопросов.

Контрольные вопросы и задания

1. Приведите пример кибербуллинга в России;

2. Что способствует процветанию расизма в сети Интернет?

3. Дайте определение термину «компьютерная преступность».

4. Перечислите негативные последствия использования социальных сетей.

5. Перечислите наиболее значимые проблемы, влияющие на психологическую безопасность личности, которые могут быть обнаружены на сайтах социальных сетей.

6.  Что такое интернет-груминг?

7. Люди с какими чертами более восприимчивы к манипуляциям в Интернете?

 

Семинарское занятие №7 – «Психологическая безопасность в современном обществе»

7.1. Современное общество и психологическая безопасность. Детерминантны психологической безопасности в современном обществе. Ведет ли стабильность к психологической безопасности? Основные факторы психологической безопасности в обществе [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 167-176];

7.2. Какова взаимосвязь миграции населения в психологической безопасности? Механизмы деформации психологической безопасности в обществе. Основные тенденции преодоления угроз психологической безопасности в современном мире. Освоение практических решений с целью обеспечения психологической безопасности в современном обществе [Донцов А. И. – «Психологическая безопасность личности», стр. 176-206];

Задание. По всем темам (7.1., 7.2.) подготовьте по 5 вопросов.

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите детерминанты психологической безопасности в современном обществе.

2. Перечислите основные факторы психологической безопасности в обществе.

3. Какова взаимосвязь миграции населения и психологической безопасности?

4. Какими факторами обусловлены угрозы психологической безопасности коренного населения стран, которые принимают мигрантов?

5. Какие виды экстремизма вы знаете?

6. Назовите четыре основных мотива возникновения терроризма по В. А. Соснину и Т. А. Нестику.