На повестке дня – создание продуктивного, современного, учебно-научного и научно-исследовательского пространства в школе

Значительная часть команды «Университетской» школы – это молодые педагоги, впереди у которых большой и сложный профессиональный путь. Необходимость правильно реализовывать себя на этом пути, становиться с каждым днем еще более подкованным для качественной передачи знаний обучающимся, вдохновляться на научные поиски и открытия обосновала на встрече с педагогами директор Елабужского института КФУ.

Особое внимание было уделено организации дополнительной внеурочной работы, неких научно-исследовательских клубов, где ребята смогут реализовать себя. Елена Ефимовна отметила широкую распространенность и результативность проектной деятельности и необходимость формирования общепопулярного места для школьников, где они смогут в более углубленном формате изучать те аспекты школьных предметов, которые не затрагиваются во время уроков, но являются не менее интересными с точки зрения их значимости и исследовательского потенциала.

Однако формирование достойного ученического научного сообщества требует максимальных усилий и рвения со стороны педагогов. Заместитель директора по научной деятельности Ринат Ибатуллин рекомендовал молодым специалистам посещать научные кружки Елабужского института КФУ, к тому же, студенческие научные сообщества учебного заведения в очередной раз высоко оценены по итогам конкурса «Лучший студенческий научный кружок КФУ».

Руководитель студенческого научно-педагогического общества «Исток», доцент кафедры педагогики Надежда Савина так же выступила перед педагогами, рассказав им наиболее важные аспекты организации учебно-исследовательской и научно-исследовательской работ, а также посоветовав вдохновлять ребят к созидательной деятельности на уроках и вне них.

По итогам встречи специалисты получили массу пищи для размышлений и конкретные траектории для дальнейшего развития. Учитель русского языка и литературы Камилля Юрикова так описывает полученные инсайты: «Данная встреча показала нам, какие широкие возможности таит в себе работа школьного учителя. Ведь, развиваясь сама, ты развиваешь и своих обучающихся, получается некий гармоничный симбиоз. Наша дальнейшая задача – выявить наиболее актуальные сферы, в которых можно было бы развернуть научно-исследовательскую деятельность в школе. Я рада, что литература и русский язык представляют собой широкое поле для исследований. Кроме того, преподаватели-филологи нашего института, у которых я обучаюсь сейчас в магистратуре, помогут найти максимально интересное для обучающихся и для меня направление».