Занятия по элективному курсу "Основы педагогики" с обучающимися психолого-педагогических классов Елабужского муниципального района РТ

Обучающиеся психолого-педагогических классов завершили учебный год в стенах Alma mater

ВОЗМОЖНОСТИ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РОССИИ

В данной статье рассмотрены цифровая трансформация в условиях российского образования, ее особенности и предпосылки. Автор рассмотрел основное понятие цифровой трансформации и особенности этого процесса в образовательных учреждениях.

АКТУАЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ ОЦЕНКИ ФАКТОРОВ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА

В статье приводится обзор методического инструментария, оценивающего жизнеспособность взрослого человека.

Идеи проблемного обучения в условиях модернизации образования.

Рассматриваются возможности идей проблемного обучения в условиях модернизации образования.

Оргкомитет XVI Международной студенческой научно-практической конференции Наука и молодежь (Мероприятие проводится в рамках гранта Минобрнауки России на реализацию мероприятий, направленных на поддержку студенческих научных сообществ)

Риски обучения в эпоху цифровизации

Актуальность исследуемой темы определена необходимостью в определении и изучении рисков цифровизации образования. Целью исследования является изучение практических подходов к систематизации рисков цифровизации образования.

Проведение и организация работы семинара

Адаптация Российской образовательной системы к внешним вызовам

Проблема исследования. Начало 2020-х годов проходит под знаком колоссального воздействия политических, экономических и технологических факторов на образовательную сферу.

Слушатель

-

ФАКТОРЫ АКАДЕМИЧЕСКОЙ НЕУСПЕШНОСТИ В ШКОЛЕ

В статье раскрываются понятия резильентность, академическая резильентность, педагогическая резильентность. Автор исследует составляющие понятия академической неуспешности по отношению к учителям общеобразовательной школы. В качестве метода исследования использовался метод анкетирования. Автором пол

-

-

-

ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ

ЦИФРОВАЯ ЗРЕЛОСТЬ СИСТЕМЫ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ УСПЕШНОГО ПРЕОДОЛЕНИЯ НОВЫХ ЭКЗОГЕННЫХ ФАКТОРОВ

Современная реальность такова, что мы жи- вём в условиях нестабильности, неопределенности, сложности и неоднозначности, которые требуют от нас постоянных изменений. Процессы глобализации все сильнее охватывают мир и каждого отдельного индивида.

Развитие проектной метакомпетенции

Compliance of the state of Russian education with the conditions of digitalization of the economy

This article considers the concept of "digital economy," proves its relationship with the educational environment and shows the level of conformity of education with the processes of digitalization in the Russian Federation.

Проблемы и перспективы формирования цифровых компетенций в современной экономике и образовании

Analysis and classification of digital educational resources used in the work of a proactive teacher

In modern society, information technologies and associated processes are becoming increasingly influential and relevant, among them: collecting, storing, processing, providing, disseminating information, as well as its actualization ways.

Организация конференции

без доклада

Организация и проведение

Организация конференции

Особенности сформированности логических познавательных универсальных учебных действий у младших школьников

Проблемы управления экономикой региона

В статье рассматривается понятие результативность деятельности региона, как социально-экономическое развитие, обеспечивающие корректировку региональной экономики рыночными методами.

Профессиональная компетентность будущих специалистов

В докладе были рассмотрены понятия профессиональная компетентность, качество образования.

Факторы, влияющие на когнитивную компетентность учащихся в условиях дополнительного образования

В докладе были рассмотрены основные факторы, влияющие на когнитивную компетентность учащихся в условиях дополнительного образования.

Толерантность в поликультурной образовательной среде как модель гражданского общества.

Рассматриваются возможности поликультурного образовательного пространства, роль специфики региона в формировании толерантной личности в учебном процессе. Выделены такие аспекты межнационального реагирования, как эмоциональный, когнитивный и поведенческий. Представлены условия, помогающие претворению