ИИ как новый слой мышления
Заведующий кафедрой Цифровой аналитики и технологий искусственного интеллекта ИТИС Александр Тощев выступил на ИТ-конференции "Татар сан", где традиционно собрались большее тысячи участников и множество экспертов индустрии, чтобы обсудить наболевшее и обменяться опытом. Также среди участников панельной дискуссии был замечен вице-президент Академии наук Республики Татарстан, заместитель директора ИТ-Парка по образовательной деятельности Айрат Хасьянов.
Главной темой мероприятия стали ИИ-агенты. Поэтому Александр Тощев сделал акцент в своём выступлении на том, что новый способ работы с информацией может пугать, но также плавно войдет в нашу жизнь как когда-то библиотеки и поисковики.
"Мысль часто быстрее текста. Идея быстрее слайда. Понимание быстрее документа. Этот разрыв - источник потерянного времени и нереализованных замыслов. ИИ становится слоем между мыслью и результатом. Он не думает за вас - он позволяет вашей мысли быстрее воплощаться в реальный продукт: текст, слайд, задание, код." - отметил Александр Тощев.
Проблема, по словам эксперта ИТИС, заключается в том, что мы слишком медленно превращаем мысль в результат - лекции, презентации, документацию, комментарии и т.д. Именно "упаковка мысли" занимает много времени. И разрыв между теми, кто работает по-старому и умеет работать вместе с ИИ будет только расти. К примеру, это помогает преподавателю не тонуть в рутине, а заниматься главной задачей передачи смыслов и находить новые способы контроля за студентами с неограниченным доступом к готовым ответам.
"Сегодня студент может сгенерировать ответ за минуту. Но это не значит, что он понял тему. Старые форматы контроля перестают работать - нужны новые подходы к проверке понимания. Это вызов для системы образования." - подчеркнул заведующей кафедрой.
Александр Тощев также показал на своем примере как ИИ помогает готовить лекции, проверять домашние задания и поддерживать студентов. Другими словами, если умело пользоваться этим инструментом, то ИИ может стать отличным ?вторым пилотом?. Сейчас уже реальность, когда у вас есть идея презентации, вы пишете промпты, получаете черновик, а дальше уже дорабатываете его. Или готовите лекцию, формулируя тему, уровень студентов, ожидаемый результат занятия, а ИИ собирает каркас. За вами остается добавить опыт и смысл. Дополнительно лекцию можно озвучить.
"Когда есть готовый текст лекции, его можно обучить и собрать учебное видео. Это не заменяет живую лекцию, но значительно ускоряет создание дополнительных и асинхронных материалов для студентов." - добавил Александр Тощев.
Искусственный интеллект может также стать первой линией поддержки, отвечая на типовые вопросы студентов или выполнять первичную экспертизу домашних заданий, но финальное решение всегда остаётся за преподавателем. Важно помнить - ИИ не заменяет преподавателя, а снимает рутину и возвращает человеку главное: проектировать систему обучения, задавать смыслы, решать - чему учить, как проверять. Нельзя делегировать машине - мышление, ответственность, смысл и решение.
"ИИ нельзя просто запретить. Его нужно встроить грамотно: с проверкой, безопасностью и пониманием роли человека. ИИ не отменяет мышление ? он делает видимым, кто действительно умеет мыслить." - заключил Александр Тощев.
