В Елабужском институте КФУ подвели итоги конкурсов студенческих научных работ и статей

8 и 9 апреля в Елабужском институте Казанского федерального университета прошли конкурсы на лучшую студенческую научную статью и лучшую научно-исследовательскую работу. Представленные на конкурсы работы являются итогом длительного и напряженного интеллектуального труда студентов. В них нашло отражение выстроенное ими логическое движение мысли и выкристаллизованные в этом процессе вопросы, гипотезы и новые идеи.

Независимо от того, какую работу написал и представил на конкурс студент, работая над её созданием, он под руководством преподавателя одновременно работал над собой – учился критически мыслить, работать с текстом, овладевал научной терминологией и научным стилем письменной и устной речи, многими мыслительными операциями (анализ и синтез, индукция и дедукция, сравнение, обобщение, классификация и систематизация и др.), актуальными в настоящее время исследовательскими компетенциями, занимался развитием у себя научного типа мышления, расширял свой личный и научный горизонт и т.д.

Приобретенные студентом-исследователем новые способности и новые качества позволяют ему почувствовать изменения в себе, которые придают ему уверенность и сначала желание, а затем и потребность помериться интеллектуальными силами со своими сверстниками. Эти личностные изменения и приводят студентов на конкурсы. А конкурс – это удел сильных.

 И независимо от того, победил студент на конкурсе или нет, он часто идет дальше. Победившие – потому, что им понравилось. Проигравшие – потому, что они получили опыт, поняли почему им не повезло и при этом чувствуют в себе возможности. Проигравшие редко останавливаются. Они собираются с мыслями, силами, они мобилизуются и настраиваются на реванш. И мы желаем им успехов в научно-исследовательской деятельности, ждем их и уверены, что они будут. А сегодня поздравляем тех, кто был успешен на этот раз.

Научные работы по социо-гуманитарному направлению:

1. Подвойский Д.О. IV курс. Высшая школа инженерных и общественных наук, научный кружок “ArteFact” (науч. руководитель – старший преподаватель М.С. Купцова).

2. Быстрова С.В. V курс. Высшая школа педагогики и филологии, научный кружок «LinguaСкоп» (науч. руководитель – канд. филол. наук, доцент Ю.Ю. Данилова).

3. Гаврилова А.А. IV курс. Высшая школа педагогики и филологии, кафедра немецкой филологии (науч. руководитель – канд. филол. наук, доцент Л.В. Трофимова).

3. Гимальдинов А.И. IV курс. Высшая школа педагогики и филологии, кафедра русского языка и литературы (науч. руководитель – канд. филол. наук, доцент Н.Н. Шабалина).

Научные работы по инженерно-техническому направлению:

1. Нургалеева И.А. IV курс. (ОЗО), Высшая школа инженерных и общественных наук, кафедра технологий, инжиниринга и дизайна (науч. руководитель – старший преподаватель, канд. пед. наук А.Л. Файзрахманова).

2. Сазаева В.В. III курс. Высшая школа инженерных и общественных наук, научный кружок «Робототехника» (научный руководитель – канд. физ.-мат. наук, доцент А.В. Минкин).

Научные статьи

1. Психолого-педагогические науки:

1. Сазаева В.В. III курс. Высшая школа инженерных и общественных наук, научный кружок «Робототехника» (научный руководитель – канд. физ.-мат. наук, доцент А.В. Минкин).

1. Салимгараева А.Ф. II курс. Высшая школа инженерных и общественных наук, кафедра технологий, инжиниринга и дизайна (научный руководитель – старший преподаватель, канд. пед. наук А.Л. Файзрахманова).

2. Икс В.О. V курс. Высшая школа педагогики и филологии, кафедра психологии (научный руководитель – канд. пед. наук, доцент А.Н. Панфилов).

3. Загидуллина К.А. IV курс. Высшая школа педагогики и филологии, кафедра психологии (научный руководитель – канд. психол. наук, доцент О.А. Макарова).

2. Философские и исторические науки

1. Уляшкина Л.И. V курс. Высшая школа инженерных и общественных наук, научный кружок «ИСТОРиЯ» (научный руководитель – канд. ист. наук, доцент Насырова Л.Г.

2. Поликарпова А.А., III курс. Высшая школа инженерных и общественных наук, научный кружок «Школа экскурсоводов» (научный руководитель – д-р ист. наук, проф. И.В. Маслова).

3. Гурбанов М.А. магистрант II г.о. Высшая школа инженерных и общественных наук, научный кружок «Экономист-исследователь» (научный руководитель – канд. экон. наук, доцент В.Л. Васильев).

3. Филологические науки

1. Миронова В.А., Трофимова Д.А. III курс. Высшая школа инженерных и общественных наук, научный кружок «Вопросы немецкой лингвокультурологии» (научный руководитель – канд. пед. наук А.А. Сибгатуллина).

2. Пученцова З.В. V курс. Высшая школа инженерных и общественных наук, научный кружок «LinguaСкоп» (научный руководитель – канд. филол. наук, доцент Ю.Ю. Данилова).

3. Гимальдинов А.И. IV курс. Высшая школа педагогики и филологии, кафедра русского языка и литературы (научный руководитель – канд. филол. наук, доцент Н.Н. Шабалина).

4. Методика преподавания математики и прикладной информатики

1. Никитина Н.О. IV курс. Высшая школа инженерных и общественных наук, кафедра математики и прикладной информатики (научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Галимуллина Э.З.).

2. Иванова Д.Е. IV курс. Высшая школа инженерных и общественных наук, научный кружок «STEAM-практики в образовании» (научный руководитель – канд. физ.-мат. наук., доцент Ф.М. Сабирова).