Ученые Елабужского института КФУ представили разработки в области иммерсионного чтения
Международные сетевые лаборатории «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» КФУ представили на ХIV Международном открытом педагогическом форуме «Образование: реалии и перспективы» Набережночелнинском государственном педагогическом университете свои новейшие разработки в области иммерсионного чтения.
ХIV Международный открытый педагогический форум «Образование: реалии и перспективы» прошел в ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет». Целью мероприятия стало объединение ведущих ученых и практиков в области образования по вопросам совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников как основного ресурса повышения качества образования и обобщение инновационного опыта отечественных и зарубежных педагогических коллективов.
К участию в работе Форума были приглашены представители Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Российской академии наук, Российской академии образования, Академии наук Республики Татарстан, управлений и отделов образования муниципальных районов и городов субъектов Российской Федерации, педагогические работники и специалисты среднего общего, профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования, руководители и научно-педагогические работники российских и зарубежных вузов, представители издательских центров и средств массовой информации.
Форум проходил в очном, очно-заочном (дистанционном) и заочном форматах, а также в формате выставки, круглых столах и мастер-классов. И как и в прошлые годы стал базой для формирования и укрепления взаимовыгодных контактов между вузами, образовательными организациями, ведомствами и институтами развития образования.
На этот раз основной упор в выступлении Екатерины Кудрявцевой и Ларисы Бубековой был сделан на передачу коллегам-слушателям самой технологии иммерсионного чтения. Того, как любой, не только сказочный, текст «упаковать» с использованием данной технологии оптимальным и наиболее интересным, мотивирующим к взаимодействию с педагогом и окружающей средой способом – для прочтения (проектного чтения) на уроке.
Теперь, когда в РФ и в мире «Сказкотека», игротека «Дети мира», «КреативаТОР» и особенно истории котенка Рыка приобрели внимательных и вовлеченных читателей – тем самым доказав тысячи раз мотивационный потенциал иммерсиооного подхода к тексту для непростых текущих поколений зумеров и альфы – пора сосредоточиться на обучении педагогов «иммерсионной переупаковке» текстов с учетом их целевых аудиторий. И выступление на Форуме стало очередным шагом к вовлечению коллег в данный потрясающе интересный и для взрослых, и для детей процесс. Процесс узнавания себя в каждом тексте и познания мира через текст как основу для диалога.
