Прошла защита магистерских диссертаций по проектированию и оценке образовательных программ
В Елабужском институте Казанского федерального университета состоялась защита выпускных квалификационных работ магистрантов направления 44.04.01 «Педагогическое образование» (профиль «Проектирование и оценка образовательных программ и процессов»). Тематика исследований строго соответствовала профилю подготовки. В ходе выступлений магистранты продемонстрировали высокий уровень фундаментальных и прикладных знаний, уверенное владение методологией научного исследования и сформированность профессиональных компетенций.
Практическая и научная значимость работ подтверждена активной публикационной деятельностью студентов. Результаты исследований были представлены на научно-практических конференциях различного уровня. За период обучения магистрантами опубликовано 20 статей в журналах, включая издания, индексируемые в ВАК и РИНЦ, а также в сборниках международных и всероссийских конференций.
Особым трендом этого года стала максимальная прикладная ценность исследований. Выполняя рекомендацию председателя ГЭК, данную по итогам прошлого года, магистранты согласовали темы своих ВКР с реальными педагогическими проблемами образовательных организаций. Выпускные квалификационные работы Г.В. Бурова, А.Е. Галанина, А.М. Гильфановой, Р.И. Мухаметова и Р.Р. Нуриевой содержат готовые к внедрению модели, образовательные программы и методические рекомендации.
Кроме того, выпускники активно интегрировали в свои исследования современные цифровые инструменты. В трудах А.Е. Галанина, К.М. Ибрагимовой и Р.И. Камалиева технологии искусственного интеллекта были применены для обработки численных данных и результатов эмпирических исследований, что подтверждает готовность молодых учёных к работе в условиях цифровой трансформации образования.
По итогам защиты члены ГЭК во главе с председателем, кандидатом педагогических наук, директором ГАПОУ «Технический колледж им. В.Д. Поташова» (г. Набережные Челны) Эльмирой Ахметовой, дали высокую оценку качеству представленных исследований и общему уровню организации защиты. Члены ГЭК особо отметили работы А.М. Гильфановой («Педагогическое проектирование социально-психологического климата в школе»), К.М. Ибрагимовой («Проектирование программ повышения уровня функциональной грамотности школьников и условия их реализации») и Р.И. Мухаметова («Проектирование современных образовательных программ формирования метапредметных компетенций у старшеклассников»), отличающиеся высокой теоретической и практической значимостью.
Институт поздравляет выпускников с успешным завершением магистратуры и желает им профессиональных успехов в реализации разработанных образовательных проектов.
