Второй день Международной исторической школы в Елабужском институте КФУ

Лекции затронули историческую память о Второй мировой войне, отношения СССР и Германии, России и Азии, вопросы религии.

Для ста иностранных студентов из 36 стран в Елабужском институте КФУ продолжают вести лекции ведущие ученые и специалисты в области исторической науки. К трансляциям ежедневно присоединяются около 1000 слушателей.

Второй день Международной зимней исторической школы начался с лекции «Интересы России в Восточной Азии». Проректор по научной работе и международному сотрудничеству МИД РФ, декан факультета международных отношений МГИМО МИД РФ Андрей Байков рассказал, как менялись внутренние и внешние политические стратегии России и Восточной Азии в 20-21 веках.

Спикер пояснил, что сейчас в Восточной Азии происходят ключевые экономические, инновационные и военные преобразования. Андрей Анатольевич отметил, что положение СССР и России на мировой арене оказываются различными: если первое государство стремилось к Европе, принимало участие во Второй мировой войне, обретя союзников, получило поддержку со стороны Китая, то второе стремится к культуре Азии, однако возникает инновационный и экономический дисбаланс.

«Сегодня все поворачиваются на Восток», – сказал лектор и добавил, что политика России направлена на поддержание хороших взаимоотношений с Индией и Китаем. В завершении Андрей Анатольевич ответил на вопросы слушателей.

Как развивались отношения между СССР и Германией в преддверии Второй мировой войны рассказал главный специалист Российского государственного военного архива Валерий Арцыбашев. В онлайн-формате спикер представил фрагмент комплекса «Вторая мировая война в архивных документах», расположенного на сайте Президентской библиотеки имени Б. Н. Ельцина. Лектор отметил, что существует множество малоизвестных фактов, которые там пока не отмечены.

«После завершения переговоров стороны рассыпались в любезностях и произносили много тостов за сотрудничество между двумя странами, однако архивные документы показывают, что советско-германская дружба существовала только на словах», – подытожил спикер, зачитывая фрагменты сообщений немецких главнокомандующих и расшифровки телеграмм обеих сторон. По окончании встречи Валерий Александрович осветил аспекты плана «Барбаросса», нарушения договора о дружбе и границе.

Профессор кафедры алтаистики и китаеведения ИМО КФУ Дмитрий Мартынов выступил перед участниками зимней школы с лекцией «Самопрезентация китайской цивилизации в XXI веке». Спикер раскрыл тему на примере издания «История китайской цивилизации» в 4-х томах, первой «Краткой истории китайской цивилизации» и первой «Всеобщей истории Китая».

Далее автор использовал интерактивный атлас исторической географии Китая, на котором иллюстрировалось изменение границ государства от 3 тысячелетия до нашей эры и до современности. «Китайская цивилизация – это единство в многообразии, так как она изначально была полиэтнична. Однако отличие ее состоит в том, что здесь происходило не истребление, а передача лучших качеств на всеобщее благо», – отметил Дмитрий Евгеньевич.

Заведующий Отделом региональных исследований Института всеобщей истории Российской академии наук Евгений Осипов прочел лекцию «От ислама во Франции к французскому исламу. К вопросу о карикатурах и мигрантах». Спикер начал со статистических данных о количестве мусульман во Франции, которых оказалось около 6 миллионов. «Ислам – новая и нетрадиционная религия во Франции, однако самая практикуемая», – отметил Евгений Александрович.

Также ученый познакомил слушателей с хронологией зарождения ислама на территории французской митрополии. Евгений Осипов привел примеры, когда изначально арабские французы выступали за равенство, а через 6 лет требовали защиты своих прав как французских мусульман, так как испытали влияние дискриминации.

«Французский опыт показывает, что попытки законодательного регулирования острых религиозных вопросов часто приводят к негативным последствиям», – подчеркнул спикер.

Лекцию «Православная Церковь в России в XX веке перед вызовом секуляризма» прочел иностранным студентам Алексей Беглов, старший научный сотрудник Института всеобщей истории Российской академии наук. Спикер начал выступление с момента истории разделения христианского мира на католический и православный, назвал особенности каждого. Так, православный мир – это содружество десятка православных церквей, которое отличают отсутствие единого главы, единая традиция богословия, разные языки богослужения. Лектор последовательно осветил главные события в истории Русской Православной Церкви, начиная с крещения Руси.

Особое внимание было уделено конфликту между церковью и государством в период становления и развития СССР. Алексей Львович отметил, что советское государство внедрило новую форму политической религии, опиравшейся на опыт Франции 1905 года, но зашедшей гораздо дальше. Советскую политическую религию характеризовали особая традиция обожествления вождя, идеологии, текстов, самого политического режима, пояснил спикер. Завершилось занятие неожиданной цитатой Питера Бергера: «Мир ХХ века столь же яростно религиозен, как и мир предшествующих столетий».

По данным статистики, за два дня лекции школы очно и онлайн посетили 6 055 человек. После занятий и общения со спикерами в конференц-зале иностранные студенты возобновили работу над научными проектами в группах. Также в течение дня для участников школы были организованы обзорные экскурсии для знакомства с музеями и достопримечательностями тысячелетнего города Елабуги.

«Я интересуюсь экологией, приехал на эту конференцию, потому что считаю отношения между странами не менее важной темой. Мне очень нравятся сами лекции и университет в целом. Особенно приятно, что все относятся к нам дружелюбно, волонтеры всегда улыбаются и готовы помочь. Также вчера мы начали занимать проектной деятельностью. Мне понравилось, потому что я смог пообщаться со студентами других вузов и узнать разные мнения», – поделился студент Астраханского государственного университета из Республики Конго Парфэ-Э-М.

Вечером участников школы ждет научно-образовательный проект «Ночь науки» с занимательными научными лабораториями, тренингами, мастер-классами и деловыми играми.