Магистратура «44.04.01 Педагогическое образование, профиль: Живая химия: новые подходы в преподавании химии» открыта на базе профильной кафедры химического образования. Она позволит получить профессиональные знания и навыки по компетенциям, позволяющим успешно работать в различных образовательных организациях, как российских, так и зарубежных, а также в области академической и вузовской науки.

---

 

2 года	15 / 1	RUS	Государственная аккредитация [ссылка]
Очная форма обучения	15 бюджетных мест 1 платное место	Обучение ведется на русском языке

---

 

Магистерская программа опирается на стандарт:

• Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

Цель магистерской программы: сформировать у магистрантов комплекс современных профессионально-педагогических компетенций, включая деятельность в цифровой образовательной среде.

Содержание магистерской программы разрабатывалось совместно с работодателями с учетом потребностей современной образовательной практики.

Магистерская программа разработана на основе интеграции химического образования, психолого-педагогической, предметной и методической подготовки. Освоение модулей программы предполагает научно-исследовательскую и проектную деятельность, а также прохождение различных типов и видов педагогических практик в лучших образовательных организациях.

 

 

 

 

 

 

 

 

В педагогической магистратуре Вас научат:

• проектировать образовательные программы по химии, разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации;
• проектировать и реализовывать образовательный процесс, в том числе для  обучающихся с особыми образовательными потребностями;
• разрабатывать и применять современные методики, инновационные технологии, активные и интерактивные методы обучения химии;
• планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений;
• организовать работу команды, вырабатывая командную стратегию для достижения образовательных целей;
• разрабатывать контрольно-измерительные материалы для реализации мониторинга образовательных результатов обучающихся по химии;
• анализировать результаты научных исследований, самостоятельно осуществлять научное исследование, управлять научно-исследовательской и проектной деятельностью обучающихся по химии;
• определять и реализовать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и др.

Конкурентные преимущества программы:

•  получение университетского образования, сочетающего в себе передовые достижения науки и практики;
• интеграция психолого-педагогической, предметной и научно-методической подготовки на основе обновленного содержания образования;
• высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав;
• активное использование деятельностных технологий, активных и интерактивных форм обучения, решение профессиональных задач через практикоориентированную, научно-исследовательскую и проектную деятельность; 
• обучение в современном Центре педагогической магистратуры по химии на новейшем оборудовании;
• наличие бюджетных мест;
• осуществление индивидуального подхода к каждому магистранту;
• возможность активного участия в научно-исследовательской и проектнойдеятельности;
• свободный доступ к одной из крупнейших в стране специализированных библиотек и ведущим российским и зарубежным электронным образовательным ресурсам;
• возможность продолжения обучения в аспирантуре (магистерская диссертация может послужить основой для написания кандидатской диссертации в кратчайшие сроки).
• возможность получения различных типов стипендий.

Трудоустройство выпускников: выпускники могут трудоустроиться учителями химии в образовательные организации различного уровня, включая университеты, научными сотрудниками в научно-образовательные центры, сотрудниками в органы управления образованием.

Возможности продолжения обучения: лица, успешно освоившие магистерскую программу, могут продолжить обучение в аспирантуре.