44.04.01 Магистратура

Педагогическое образование Экспертная деятельность в сфере образования

Области профессиональной деятельности

Выпускники ОПОП, могут осуществлять профессиональную деятельность в области 01 Образование и наука.

Область профессиональной деятельности: регламентация образовательной деятельности, экспертиза качества образования в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования; профессионально-общественная аккредитация образовательных программ; контроль и надзор в сфере образования; основные объекты профессиональной деятельности: образовательные системы, образовательные программы, организация образовательной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности являются: обучение; воспитание; управление в социальной сфере; образовательный процесс; педагогические технологии; образовательные системы; управление качеством образовательного процесса, образовательной деятельности, экспертиза в образовании, аккредитация в образовании.

Задачи профессиональной деятельности

1. Реализация образовательных программ в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

2. Экспертиза образовательного процесса в соответствии с нормативно-правовыми актами

3. Экспертиза образовательных программ в соответствии с нормативно-правовыми актами.

Формируемые компетенции выпускников

Выпускники направления, освоившие программу, приобретают следующие компетенции, т.е. способности применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности:

Универсальные компетенции

Выпускник направления способен:

• осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий
• управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
• организовывать и руководить работой команды, вырабатывая
• командную стратегию для достижения поставленной цели
• применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
• анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия
• определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

Общепрофессиональные компетенции

Выпускник направления способен:

• осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
• проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
• проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей
• разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
• проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
• планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований

Профессиональные компетенции

Выпускник направления способен:

• проводить экспертную оценку образовательной среды и методического обеспечения учебно-воспитательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность и разрабатывать рекомендации по повышению их качества
• проводить экспертизу образовательной среды организации и определять ресурсы развития организации, осуществляющей образовательную деятельность

Обязательный блок дисциплин

Обязательный блок включает в себя следующие дисциплины общепрофессиональной направленности:

• Философия образования и науки
• Методология и методы научного исследования
• Современные проблемы науки и образования
• Инновационные процессы в образовании
• Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации
• Академическое письмо (иностранный язык)
• Цифровое образование
• Проектирование образовательного процесса образовательной организации
• Психологические основания образовательного процесса в современной образовательной организации
• Менеджмент в современном образовании
• Федеральные государственные образовательные стандарты и стандарт профессиональной деятельности педагога
• Экспертиза образовательного процесса
• Организация и проведение экспертного оценивания проектов и практик
• Практикум экспертизы результатов инновационной деятельности в образовании

Дополнительный блок дисциплин

Вариативная часть образовательной программы направлена на расширение и углубление компетенций, установленных образовательным стандартом, и включает в себя следующие дисциплины:

• Контроль и надзор в сфере образования
• Экспертная деятельность в сфере образования
• Экспертиза образовательного процесса
• Экспертиза инновации в образовании
• Типология экспертизы в образовании
• Этика экспертизы в образовании
• Профессиональная коммуникация в экспертном сообществе
• Организация и проведение экспертного оценивания проектов и практик
• Практикум экспертизы результатов инновационной деятельности в образовании
• Практикум подготовки экспертных заключений

Модули/дисциплины по выбору:

Модуль 1	Тьюторское сопровождение семьи Организация взаимодействия дошкольной образовательной организации с социальными партнерами
Модуль 2	Тренинг профессиональной успешности Тренинг управления конфликтами в образовательной среде
Модуль 3	Экспертиза и рецензирование образовательных программ Проектирование и экспертиза образовательных систем в образовании
Модуль 4	Экспертиза качества образования Экспертиза программ инклюзивного образования
Модуль 5	Общественная экспертиза в сфере образования Независимая оценка качества образования

В качестве факультативных дисциплин можно выбрать:

• Академическая коммуникация
• Социальное партнерство в области управления дошкольной образовательной организацией
• Электронные библиотечные системы и сервисы в научно-образовательной деятельности

Практика и научно-исследовательская работа

Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

В ОПОП входят: учебная практика, производственная практика, выполнение научно-исследовательской работы.

Учебная практика направлена на формирование первичных умений и навыков будущей профессиональной деятельности: ознакомительная практика. Учебные практики проводятся на базе кафедр отделения психологии и педагогики Елабужского института КФУ.

Производственные практики позволяют получить опыт профессиональной деятельности и обеспечить готовность выпускника ОПОП к практической деятельности: технологическая (проектно-технологическая) практика; педагогическая практика, научно- исследовательская работа

Способы проведения производственной практики: стационарная или выездная.

Базами прохождения производственных практик могут быть:

• школа «Университетская», находится в структуре ЕИ КФУ;
• образовательные организации г. Елабуга;
• образовательные организации по месту жительства обучающегося.

Государственная итоговая аттестация

Итоговая государственная аттестация включает выполнение и защиту выпускной квалификационной работы.

По окончании освоения основной профессиональной образовательной программы присваивается квалификация «магистр».