В Интернет для обсуждения выложат пять концепций выпускного сочинения

Итоговое сочинение должно проходить в формате устного экзамена, считает руководитель рабочей группы.

В Министерстве образования и науки РФ прошло первое заседание рабочей группы по вопросам введения в выпускном классе итогового сочинения и учету его результатов при поступлении в вузы. Обсудить будущий формат этого вида итогового учебного испытания собрались представители Минобрнауки России, региональных министерств, учителя, директора школ, преподаватели вузов.

В частности, обсуждалась возможность сделать сочинение частью майской промежуточной аттестации в формате устного экзамена. Такой способ предложила руководитель рабочей группы, директор гимназии № 56 Санкт-Петербурга Майя Пильдес.

Сначала выпускник готовит индивидуальный проект в форме сочинения, а затем защищает его перед специально созданной комиссией. После этого экзаменуемый отвечает в устной форме на проблемный вопрос по курсу русской литературы 9-11 класса и читает наизусть одно из программных произведений.

—Такой подход позволит нам выявить личностную позицию школьника, уровень культуры его устной речи. Кроме того, он позволит преодолеть проблему бездумного заучивания "клише" на "классические темы" и банального списывания, - отметила она.
Совершенно иную модель представил учитель русского языка и литературы Центра образования "Пятьдесят седьмая школа" Сергей Волков. План, составленный им совместно с коллегами, представляет собой несколько этапов. И со временем  лингвистическую составляющую экзамена будет проверять ГИА по русскому языку, а ЕГЭ - речевые навыки, сформированные предметом "Русский язык и литература". 

Заместитель Министра образования Натальи Третьяк предложила еще одну идею: сочинение должно стать одной из форм итоговой аттестации в школе. При этом выборка не должна ограничиваться только литературной составляющей, для чего будет сформирован общий банк тем. Третьяк предложила централизованно утвердить критерии оценки итогового сочинения, а при поступлении в вуз учитывать оценку за сочинение вместе с содержанием портфолио абитуриента.

По итогам обсуждения члены рабочей группы решили все 5 предложенных  моделей введения в выпускном классе итогового сочинения и учету его результатов при поступлении в вузы выложить для обсуждения профессиональным сообществом в сети Интернет.