Основные философские концепции в образовании

В течении первого дня работы VI Международных Махмутовских чтений в Елабужском институте КФУ на тематических площадках состоялось обсуждение нескольких важных тем в образовании.

" Образование для XXI века. Перед лицом новых вызовов" - так звучала тема доклада Д.М. Щелкунова академика - секретаря отделения социально- экономических наук АН РТ, директора Института социально- философских наук и массовых коммуникаций КФУ .

В рамках данной тематической площадки докладчиком было рассмотрено несколько концепций современного образования. В частности, концепция развития образования в рамках современной экономики. По словам Михаила Дмитриевича, институты перестают готовить людей заинтересованных в профессии, специалистов, в большинстве процесс обучения ограничивается набором определенных тренингов. Таким образом, формируется понятие "Мировой университет", когда заказчиком образования становится сектор экономики, предприниматели-работодатели, которые инвестируют образование. В ответ на данную концепцию оппонент докладчика профессор БГПУ Владислав Львович Бенин выдвинул основные проблемы и вопросы, на которые должно отвечать современное образование: «Во-первых, какой образ формирует современное образование? Во- вторых, для чего совершаются реформы в образовании? В-третьих, кто будет совершать эту реформу?» Данные вопросы, по мнению участников, актуальны сегодня, но в рамках конференции не решаемы. Также свою точку зрения высказали и другие участники, обратив внимание на то, что в рамках современного процесса образования профессор, несомненно, должен примерить на себя функцию предпринимателя. Вопрос состоит только в том, кто будет «интерфейсом», который будет доносить деятельность профессора до потребителя.