Форма обучения - очная

Срок освоения образовательной программы - 2 года

Стоимость обучения на платной основе: 1 курс - 84 000 руб., полная стоимость - 168 000 руб.

Область профессиональной деятельности

• педагогическая,
• научно-исследовательская,
• проектная,
• методическая,
• управленческая,
• культурно-просветительская.

Наиболее важные профессиональные компетенции направления

• способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
• готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
• способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности (ОК-3);
• способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах (ОК-4);
• способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности (ОК-5).
• готовность осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);
• готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач (ОПК-2);
• готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия (ОПК-3);
• способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру (ОПК-4).
• способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);
• способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-2);
• способность руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-3);
• готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4);
• способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ПК-5);
• готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ПК-6);
• способность проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии (ПК-7);
• готовность к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-8);
• способность проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта (ПК-9);
• готовность проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения (ПК-10);
• готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-11);
• готовность к систематизации, обобщению и распространению отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области (ПК-12);
• готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макрои микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-13);
• готовность исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14);
• готовность организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы (ПК-15);
• готовность использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность (ПК-16);
• способность изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);
• готовность разрабатывать стратегии культурно-просветительской деятельности (ПК-18);
• способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);
• готовность к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);
• способность формировать художественно-культурную среду (ПК-21).

Варианты трудоустройства выпускников
Выпускник может трудоустроиться в образовательную организацию и заниматься:

• учебно-воспитательной и профессиональной деятельностью в учреждениях среднего профессионального и высшего образования;
• профессиональной деятельностью по предоставлению проектных услуг в сфере образования;
• разработкой новых технологий для сферы образования. Выпускник может продолжить обучение в аспирантуре.